讲台---站上去,走下来

    发布时间:2017-12-21 18:49:43责任编辑:杨文博点击次数:130

    高一领事 金姝

           “让我们坐上时光机,穿越到 16、17 世纪的英国,一起领略绅士和淑女的风采”,这是当时公开课上的一句串词。我一直是”蓝胖子“的铁粉,没想到哆啦 A 梦的护法神器如今也助我一臂之力。

    虽然讲课结束已经有些时日,但每当想起备课、讲课的那些点滴,我的嘴角都会轻轻上扬,莞尔一笑,笑自己对题目的一无所知,笑自己紧张到连做梦都在讲课,更笑预授课时的冷场与尴尬。无论如何,它都是我的一笔财富,这段经历让我感受到同事朋友的关心与支持,要把别人给予我的帮助惠及他人;同时我也发现,每个人都是独特的,可以“求同”,但一定要“存异”。我会把这些经历统统装进回忆里,不是祭奠,是为了在前行时从回忆里找寻动力。是的,走下讲台,又是一场新的开始。

    在“坚持”中发现自己

           “绅士和淑女”这个话题让我百感交集。起初,接到这个话题,我认为很好讲,所以就很快地写了一份教案,等到年级组会议那一天,被阮校长改了个“天翻地覆”。我顿时傻了眼——“如果不这么备课,那领事课要怎么备?我明明写了很多材料分析,为什么感觉像是拼凑在一起的,毫无逻辑性可言?我的心里冒出一万个大问号!”

    于是,我下定决心一定要解开心里对于领事课的十万个为什么。熬夜,也算是家常便饭,泡在办公室里像大海捞针似的查找资料。当然,很感谢肖亨,他不断地反问,让我已经处于半机械状态的大脑不得不反复琢磨。拿着他发给我的链接,我反复地思考其中的内涵。

          第二天,召开部门例会。开会前,段主任看到我的教案后又再电脑上噼里啪啦改了一遍。等到开会说课时,我唧唧歪歪读了一遍教案,老师们觉得这堂课要是这么上下来,非得“歇菜”。我读罢,并没有人给我提意见,在阮校长的鼓励下,每位老师也纷纷给我提出好的建议。可是,接受了这么多建议,哪一个才是适合我的呢?私下里,张主任突然对我说了一句话“金姝,你的灵气不见了。”“我还有灵气?以前从来没有人告诉我有灵气!”我心里琢磨着。百思不得其解,于是,我去找张主任寻求答案。和她聊过之后,我发现所谓的“灵气”就是自己的特点。领事这份工作,需要处理很多琐碎的事情,我必须要经历这些,才能对这些琐事驾轻就熟,也才能把它们放下。那么我的特点是什么?这次讲课我能否用上?心里又冒出几个大问号。

          到了周末,我跑到图书馆,又重新整理讲课思路。我擅长是英语、表演和分析小说,班里也有很多会表演的同学,那就合二为一,来一次短剧表演。周一先在二班预授课,因为剧本还没有写出来,只好放电影片段,一边解说,一边提问。解说倒是出彩,但和主题又没有太大关系。可是周三就要正式录课了,剧本都没有如何是好。又开始了我的熬夜模式,修改PPT、撰写剧本、发现演员、排练短剧。周二这一天我过的好充实,用尽了浑身的解数,等待最后的审判。

         周三晚,班里的演员将两场反差戏表演得淋漓尽致,观众们目不转睛地盯着演员们看。有了他们的表演,我的课也算是出了彩。

         领事课的形式当然可以多种多样,我擅长英语和表演,就可以融入这些元素;如果你擅长语文,就可以加入中国文化;如果你擅长艺术,就可以教学生欣赏艺术之美。只要学生通过这堂课,可以学到该学的知识,真正对学生的思维产生触动,就是一堂好课。

              日常管理形成内在秩序

          当我在周三晚六点半走近班级的时候,发现很多同学整齐地穿好西装,有的和同学说笑,有的在对剧本,有的等着我进班。以前,他们从来不会像今天一样整齐。似乎,他们觉察到,今晚要参加一个重要的仪式,我很重要,学生自己也很重要。

    讲课时,看着他们穿着西装,整齐地坐在座位上,从演员的表演到最后演讲的同学,他们的表现令现场的领导和老师刮目相看,我是欣慰的。

          学生的给力不是一蹴而就的,凝聚在平日细微的管理之中。它们或许很琐碎,但正是这些琐碎的细则规范着我们的言行举止,这个过程会反复,但只要坚持下去,一定会有成效的。比如,七点二十的晨读,六点五十的晚自习,以及放学后的值日和上午的课间操,都要严格落实,才会让学生养成习惯,形成内在秩序。

          同时,挑选和培养靠谱的班委也是日常管理很重要的一项内容。普通同学都会效仿班委的做法,如果班委带得好,整个班的风气,就会是良性的。

    此外,要在班级里开展适当的活动,在活动中,不仅可以增强班级凝聚力,也可以发现有才能的同学。比如,最后演讲的两位同学,就是班级辩论赛的两位最佳辩手。平时他们的成绩优秀,又读了很多书而且能够清晰地表达自己,具备演讲的潜质,所以他俩是学生展示的不二人选。

          其实日常管理的工作,虽然很琐碎,但它很贴近学生,只要用心去做,给学生给予正面的引导,假以时日之后,一定会有成效的。

    挑战

           内向的我误打误撞地选择了这份工作,每天的挑战接踵而至,有时忙到怀疑人生。本次讲课算是我的一个转型,但走下讲台之后依旧还有很多挑战等着我去经历、去克服。

           高一年级一班的构成很复杂,不仅有基础班的同学,还有新生、老生和初中内生,但是最大的一个特点就是成绩好---班里只有两名 1BC 的学生。他们每天都会向我提出各种各样的问题,而且求新求变。我是一名新老师,对枫叶的很多信息了解的还不透彻,再加上管理学生也没有经验,起初和一班的学生产生过很多摩擦。这些摩擦逼着我一定要处理好问题,做到公平公正,才能使学生信服。每堂领事课都要有新意和亮点,才能树立威信。

          这些学生,他们接受着4BC 课程的教育,进步飞快,他们的逻辑思维和分析判断能力日益提高,所以本次公开课,就算是我和一班的学生一次共同的经历吧,我们都以一场仪式完成了一次转型。结束更意味着一场新的开始,我必须要走在学生的前列,才能做好班级管理工作,才能带出优秀的学生。这就是教学相长的含义吧。

         最后,我还想说,感谢枫叶给我提供了工作的平台,让我历练自己,虽然很辛苦,但我也在进步。更重要的是,我感受到了来自同事朋友的关怀和学生的喜爱。感谢,感谢这里的一切一切。愿每一个努力前行的人,都能被这个世界温柔以待……